Атестація

1. Положення про атестацію педагогічних працівників (наказ МОН України від 10.09.2024 № 1277  «Про  внесення змін до Положення  про атестацію педагогічних  працівників», зареєстрованого  у Міністерстві юстиції України  30.10.2024  за №  1634/42979

2. Порядок підвищення кваліфікації педагогічних інауково-педагогічних працівників (Постанова КМУ №800 від 21 серпня 2019 року)

3. Постанова Кабінету Міністрів України від 23.12.2015 № 1109 «Про затвердження переліку кваліфікаційних категорій і педагогічних звань педагогічних працівників та порядку їх присвоєння».

4. Огляд нового Положення про атестацію педагогічних працівників

5. Вимоги до педагогічних працівників під час атестації

6. Перспективний план-графік атестації та підвищення кваліфікації викладачів та майстрів виробничого навчання Криворізького професійного гірничо-металургійного ліцею на 2025-2029рр.

7. Графік підвищення кваліфікації педагогічних працівників КПГМЛ на 2024-2025н.р.

8. Наказ «Про склад атестаційної комісії та проведення атестації педагогічних працівників КПГМЛ у 2024-2025н.р.»

9. Наказ «Про затвердження списків педагогічних працівників КПГМЛ на участь у черговій атестації у 2024-2025н.р.»

10. Графік роботи атестаційної комісії КПГМЛ на2024-2025н.р.

11. План роботи атестаційної комісії КПГМЛ на2024-2025н.р.

12. Список педагогічних працівників, які підлягають черговій атестації у 2025р.

13. Список педагогічних працівників, які атестуються позачергово у 2025р.

14. Заява про проведення позачергової атестації  (зразок).

15. Пам’ятка щодо подання навчально-методичних матеріалів на розгляд навчально-методичної ради НМЦ ПТО у Дніпропетровській обл.

16. План індивідуальної підготовки до атестації.

17. Картки обліку професійної діяльності педпрацівника.

18. Анкета для педагога.

19. Питання для оцінювання власної професійної діяльності педагогічним працівником.

20. Наказ "Про результати атестації педагогічних працівників Криворізького професійного гірничо-металургійного ліцею у 2025 році"

Творчі звіти педагогів за міжатестаційний період 
(2024-2025н.р.)

Творчий звіт викладача фізики та астрономії Патерило Т.М.

______________________________________________________

Творчий звіт майстра виробничого начання 

Цвинди С.М. 




Готуємося до атестації педпрацівників  

Вимоги до  методичної розробки  педагога.
 
                                                                        Муха Н.О.
    Встановлено, що педагогічне звання «вихователь-методист», «вчитель-методист», »викладач методист» присвоюють  педагогам освітніх  закладів, які здійснюють науково-методичну і науково-дослідну діяльність, мають власні методичні розробки, які пройшли апробацію та схвалені науково-методичними установами.(але це не може бути обмеженням для інших педагогів, які ще не мають відповідних педагогічних  категорій )
Мета методичної розробки - бажання автора поділитися педагогічним досвідом з колегами, як автор вирішує проблеми освітнього процесу в закладі освіти на рівні свого предмету, виробничого навчання.
Види методичних розробок:
1.Авторський посібник з теми, розділу, інтегрованого курсу, впровадження виробничої технології, нових інструментів та їх застосування на виробництві, удосконалення процесу виготовлення деталі,інструменту,додаткових пристроїв (елементи раціоналізаторства,винахідництва  педагога - майстра в\н  на виробничому навчанні.)
2.Розробки дидактичного формату щодо реалізації нових освітніх навчальних програм, курсів з різних предметів професійної (ПТ) освіти.
3. Посібники . Розробки ефективних (компетентнісно - орієнтованих ) уроків до нової навчальної програми предмету ,курсу .(навчання дорослого населення)
5.  Авторська програма гуртка, факультативу, інтегрованого курсу впровадження інноваційного підходу. (в межах додаткових годин освітньої програми ПТНЗ )
 6.  Авторська методика створення освітнього середовища педагога та учнів з предмету ,факультативу,гуртка інш.
 7. Авторський педагогічний проект з проблем освітнього процесу та їх  вирішення.
8. Опис та процедура навчання і впровадження в освітній процес інноваційних навчальних та виробничих технологій.
9. Нові методичні підходи щодо виконання домашнього завдання засобами ІКТ, освітнього середовища з предмету.
10. Досвід обладнання навчальної аудиторії, майстерні, лабораторій навчальних тощо…
11. Нові підходи організації та проведення виробничого навчання.
·     12.   Цикл тренінгів для учнів з виробничого,теоретичного  навчання
·   13  Збірник лабораторно-практичних робіт  з виробничого навчання (з певної теми, тощо )
·       Різного роду інструкції до виконання лабораторних, практичних робіт
                      Увага! 
13 . Розробка одного уроку – виключити .  
Супровідні документи:
Подання на ім'я директора НМЦ ПТО від ПТНЗ про розгляд метдичної розробки на НМР з причини чергової атестації.
1.Витяг з протоколу засідання методичної комісії, ради ,об’єднання
2.Рецензія керівника,викладача – методиста,голови метод. об’єднання,методиста,викладача іншого навчального закладу.
3. Маркетинг методичний . НМЦ ПТО. (просування м.р. на ринок методичних досягнень на затвердження в ІМЗО, МОН.

Вимоги до м . розробки  (врахувати додаткові години освітньої програми ПТНЗ  )
-    Мати відповідний досвід з проблеми яку викладач,  майстерв/н вирішує.
-    Не допускати плагіату.
-     Глосарій використаних чи розроблених термінів до відповідної теми .
- Відповідність нормативно-правовим документам; підготовка м.р. в межах  педагогічного законодавства. (ДСПТО,ДСБПЗСО, освітні програми навчального закладу, навчальні програми предметів,курсів,факультативів)
-     Актуальність та перспективність
Освітня проблема (яку викладач  виявив під час освітнього процесу, маєте підвищити свій рівень щоб її вирішити та  досягти результату) 
 ( завдання на яке має запит освітнього процесу ПТНЗ, дуальна освіта) можливість практичного використання іншими педагогами (навчальна програма, факультатив тощо)
-    Дослідницький рівень. Проблема розглядається в контексті останніх науково - методичних досліджень ,наявності досвіду інших педагогів .(елементи тестування, моніторинги якості, анкетування з проблеми )
-    Новизна – внесення нових ідей, нове бачення застосування інноваційних педагогічних та виробничих  технологій, авторські моделі підвищення якості освітнього процесу на власних уроках,виробнчому навчанні,
-     Практичне застосування на основі аналізу та узагальнень, сфомульовані пропозиції щодо застосування пропонованих  новацій (додати алгоритм, інструкцію, моделі, структуру,таблиці,схеми,   тощо)
-      Грамотність,відповідність віковим категоріям учнів,естетичне оформлення.
-    Мають бути описані умови, середовище (схематично) в яких проводив педагог власне педагогічне дослідження ( сайт, блог,  база ІКТ, учнівські ІКТ, інструменти майстерня, віртуальні лабораторії, музеї, технічні виставки різного рівня  , тощо)
-        Текст  має бути написаний українською мовою
-      Результативність і дієвість : суттєві позитвні зрушенняв навчальних досягненнях учнів,їх діяльності,набутті компетентностей- предметних наскрізних.

                                    Структурні елементи методичної розробки.
Титульна сторінка. МОН, Назва ПТНЗ, тема м.р. ПІБ автора, (фах ,категорія,звання,рік підготовки, , населений  пункт)
Вступ . Мета розробки: актуальність, затребуваність в освітньому просторі вирішення  проблеми, основні завдання. На  кого орієнтована.
Основна частина. (в основній частині мають бути враховані вимоги до написання м.р.)
 - Місце досліджуваної проблеми в науково - методичному контексті, освітній програмі  закладу (конкретного ПТНЗ). Вивчено та охарактеризовано  наукову літературу, досвід інших педагогів з даної проблеми. Опис діяльності автора за алгоритмом, планом…Суть проведеної роботи, діяльність, результати. Наявність підсумків досліджень та їх досягнень. 
- Додатки що підтверджують позитивні результати. Практична цінність  для інших педагогів.
Висновки . На прикладах підтвердити  значення авторської м. розробки для освітнього закладу. (підсумкові анкети,тести,аналізи порівняльні на початку експерименту, проекту  та  під час підсумків діяльності.)
Примітка . Обсяг роботи (10-20 аркушів ф А-4, шр.14, інтерв.1.5)
-         Прохання використовувати методичну та іншу літературу випуск після 2000р.


    
 
                   
 
  






Немає коментарів:

Дописати коментар

Підписатися на: Дописи (Atom)